2017年1月8日，由教育部高教司指導(dǎo)，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司主辦的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)研討會在北京理工大學(xué)成功舉辦。教育部高教司候永峰副處長，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛、全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林、人民大學(xué)信息學(xué)院杜小勇教授、AdMaster技術(shù)副總裁盧億雷、北京郵電大學(xué)計算機學(xué)院教授吳斌、貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院副教授何慶以及各高校領(lǐng)導(dǎo)出席了此次會議。

本次會議為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精神，深入推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。會議首先由教育部高教司侯永峰副處長做了關(guān)于《深化產(chǎn)學(xué)合作育人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才》專題演講。侯永峰副處長在演講中指出：產(chǎn)學(xué)合作是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需要，是人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，是破解人才培養(yǎng)難題的有效途徑；同時，特別對于大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在高校的開設(shè)實施提出了殷切希望。希望高校通過此次產(chǎn)學(xué)合作項目能為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人力和智力支持。

隨后，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛在《大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)和大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式探索》專題演講中，針對當(dāng)前時代背景，圍繞”高校大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)，大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式“為話題分析了目前高校大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)思路與方案,并對普開數(shù)據(jù)公司自研大數(shù)據(jù)教學(xué)科研一體機產(chǎn)品進行了簡要介紹。在教育部高教司侯永峰副處長和全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長的見證下，由北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛、技術(shù)總監(jiān)馬延輝代表北京普開技術(shù)有限公司與全國30多所高校舉行了項目現(xiàn)場簽約儀式。

普開數(shù)據(jù)CEO 葉剛

北京郵電大學(xué)吳斌教授

貴州大學(xué)何慶副教授

全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長

普開數(shù)據(jù)CTO馬延輝與北京聯(lián)合大學(xué)盛鴻宇教授簽約

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛與河北工業(yè)大學(xué)趙釗教授簽約

在本次會議中，教育部與校企雙方都發(fā)表了專題演講。希望借助這次會議，共同探討出更加有利于雙方資源共享，互惠互利的新模式，為大數(shù)據(jù)新技術(shù)普及應(yīng)用在高校打好更堅實的基礎(chǔ)。會議主題聚焦大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)，圍繞大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式展開了深入分享。全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長對“大數(shù)據(jù)教育研究項目的思考——三個平臺和三個問題”的分享；AdMaster技術(shù)總裁盧億雷闡述了企業(yè)對于大數(shù)據(jù)人才的需求情況；北京郵電大學(xué)計算機學(xué)院吳斌教授分享了北京郵電大學(xué)大數(shù)據(jù)專業(yè)申報和開設(shè)計劃；貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院何慶副教授分享了貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展情況。同時,本次會議對本科院校開設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)的課程設(shè)置方案進行了分組討論，最終取得的大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)方案供各高校參考使用。

自教育部公布產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報指南以來，各高校積極響應(yīng)，申報普開數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的高校達(dá)到60 余所，本次研討會除了進行校企對話、深入交流之外，還對項目的落地實施進行了討論并簽約。普開數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)教育在高校的普及和推動者，已經(jīng)成功舉辦了6屆師資培訓(xùn)，覆蓋院校達(dá)到800所，1600多名老師。

參加此次研討會和簽約會議學(xué)校包括：人民大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、北京建筑大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北北方學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、臨沂大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、青島大學(xué)、中北大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院、山西大同大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、常熟理工學(xué)院、銅陵學(xué)院、安徽師范大學(xué)、皖西學(xué)院、黔南民族師范學(xué)院、江蘇淮安師范學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、南華大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、三峽大學(xué)、湖北文理學(xué)院、江漢大學(xué)、漢江師范學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全國60多所高校近70位院領(lǐng)導(dǎo)參加了此次研討會。

本次獲得通過的協(xié)同育人項目名單公布如下：

項目類型	項目名稱	承擔(dān)學(xué)校	負(fù)責(zé)人
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)實時計算教材編寫	北京郵電大學(xué)	吳? 斌
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)分析教程（python版）教材編寫	北京聯(lián)合大學(xué)	盛鴻宇
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)離線計算教材編寫	臨沂大學(xué)	傅德謙
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)管理與挖掘技術(shù)教材編寫	三峽大學(xué)	田衛(wèi)新
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)導(dǎo)論教材編寫	內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)	付學(xué)良
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	基于R語言的大數(shù)據(jù)分析教材編寫	青島大學(xué)	賓? 晟
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)挖掘教材編寫	河北北方學(xué)院	趙志升
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	《Spark大數(shù)據(jù)分析》課程建設(shè)	貴州大學(xué)	何? 慶
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)導(dǎo)論課程建設(shè)	內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)	付學(xué)良
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	python在大數(shù)據(jù)中的應(yīng)用課程建設(shè)	內(nèi)蒙古科技大學(xué)	李海榮
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	基于R與Hadoop的大數(shù)據(jù)分析課程建設(shè)	青島大學(xué)	孫更新
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)挖掘課程建設(shè)	河北北方學(xué)院	趙志升
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用教材編寫	江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院	華馳
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	Hadoop大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建與應(yīng)用課程建設(shè)	江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院	陳永
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革	大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用教材編寫	貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	汪洪
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	曲阜師范大學(xué)	倪建成
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院	賀? 強
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	黃山學(xué)院	張? 坤
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	吳文鐵
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	柳? 波
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	李? 敏
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	陳雪林
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	張? 琴
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	于? 光
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	綿陽師范學(xué)院	趙? 星
師資培訓(xùn)	計算機科學(xué)與技術(shù)	常熟理工學(xué)院	龔聲蓉
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	黔南民族師范學(xué)院	嚴(yán)忠權(quán)
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	山西財經(jīng)大學(xué)	關(guān)利芳
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	江漢大學(xué)	郭? 偉
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	江漢大學(xué)	任? 瓊
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	蘭州文理學(xué)院	李恒杰
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	哈爾濱理工大學(xué)	丁? 博
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	哈爾濱理工大學(xué)	程? 媛
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	哈爾濱理工大學(xué)	尹? 芳
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	哈爾濱理工大學(xué)	李成嚴(yán)
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	哈爾濱理工大學(xué)	張仁偉
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	臨沂大學(xué)	傅德謙
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	許昌學(xué)院	田勝利
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	山西能源學(xué)院	史? 明
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院	楊飛
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院	劉正
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院	姚樹春
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院	馮瑞
師資培訓(xùn)	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	汪洪
實踐條件建設(shè)	“河北工業(yè)大學(xué)-普開”大數(shù)據(jù)科教融合基礎(chǔ)平臺建設(shè)	河北工業(yè)大學(xué)	張學(xué)民
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	東北林業(yè)大學(xué)	景維鵬
實踐條件建設(shè)	高校大數(shù)據(jù)分析與GPU計算實踐平臺	北京聯(lián)合大學(xué)	盛鴻宇
實踐條件建設(shè)	智能建筑大數(shù)據(jù)實驗室實踐條件建設(shè)	北京建筑大學(xué)	馬曉軒
實踐條件建設(shè)	南信大-普開數(shù)據(jù)公司大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室	南京信息工程大學(xué)	蔣? 勇
實踐條件建設(shè)	數(shù)據(jù)實踐條件	臨沂大學(xué)	傅德謙
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)	王素貞
實踐條件建設(shè)	上海工程技術(shù)大學(xué)-普開數(shù)據(jù)實踐條件建設(shè)項目	上海工程技術(shù)大學(xué)	李躍文
實踐條件建設(shè)	蘇科大普開大數(shù)據(jù)重點實驗室	蘇州科技大學(xué)	奚雪峰
實踐條件建設(shè)	黔南民族師范學(xué)院大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析實訓(xùn)平臺建設(shè)	黔南民族師范學(xué)院	嚴(yán)忠權(quán)
實踐條件建設(shè)	校企聯(lián)合共建大數(shù)據(jù)實踐與應(yīng)用創(chuàng)新實驗室	湖北文理學(xué)院	胡春陽
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)實驗平臺建設(shè)	哈爾濱理工大學(xué)	李成嚴(yán)
實踐條件建設(shè)	常熟理工學(xué)院普開大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室	常熟理工學(xué)院	伏玉琛
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人基地	三峽大學(xué)	余肖生
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)智能分析與挖掘?qū)嶒炇?/td>	銅陵學(xué)院	鐘志水
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	曲阜師范大學(xué)	倪建成
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室	安徽師范大學(xué)	左開中
實踐條件建設(shè)	農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心實驗室建設(shè)	內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)	付學(xué)良
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)實驗室–數(shù)據(jù)實踐條件	中北大學(xué)	秦品樂
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	皖西學(xué)院	徐華麗
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	南華大學(xué)	劉永彬
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院	王雙喜
實踐條件建設(shè)	綿陽師范學(xué)院大數(shù)據(jù)實驗中心建設(shè)	綿陽師范學(xué)院	李? 敏
實踐條件建設(shè)	大數(shù)據(jù)實訓(xùn)實驗室	蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院	馮瑞
實踐條件建設(shè)	2016年教育部-普開數(shù)據(jù)實踐條件建設(shè)項目	貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	汪洪
實踐條件建設(shè)	實踐條件建設(shè)	深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院	胡凌